Una vez realizada la tutoría y corregidos algunos fallos, quizá llega la hora de recopilar:

- El primer seminario creo que nos sirvió como punto de partida. No sabíamos qué se nos iba a pedir en esta asignatura, y dónde llegaríamos. Ahora creo que puedo responder: se nos quería hacer reflexionar, antes de saber la teoría, de cómo hay que introducir las TIC en el aula. Sin conocimientos previos, debíamos intentar hacer un ejercicio de sentido común y reflexionar sobre si la maestra estaba haciéndolo de manera correcta o no.

- El segundo, en el que ya teníamos algunos conceptos claros, pretendía presentarnos la web 2.0 y los diferentes recursos y herramientas de los que disponemos para intentar mejorar nuestra futura labor docente. Como dije en otra entrada, nos quedamos sorprendidos de la cantidad de recursos y lo variados que pueden ser. Un ejemplo de esa cantidad es el catálogo ofrecido por el profesor Pedro Cuesta en la Universidad de Vigo: www.unir.net/wikiweb20

- En cuanto a las prácticas, empezamos haciendo un blog. Creo que muy pocos de nosotros había creado nunca un blog (en mi grupo sólo estaba el caso de Emilio, que gestionaba un blog sobre ajedrez que han cerrado hace pocas fechas. Es lo malo de dejar abierto un espacio gratuito: puede ser que se vaya un poco de las manos y los comentarios ya no tengan que ver con la temática del blog). La verdad es que creo que aunque muchos de los compañeros estén acostumbrados a comentar su estado de ánimo o pensamientos a diario en una u otra red social, a la hora de escribir en el blog, nos ha costado a casi todos algo más.

Pero bueno, ha sido una buena manera de poder explicar qué íbamos haciendo y qué nos iba pareciendo la asignatura y sus prácticas.

Creo que es una herramienta muy útil para poder compartir muchas cosas o ideas, buscando a la vez que puedan ser comentadas por quienes acceden a él. En un contexto educativo creo que sería una buena herramienta para acostumbrar a los alumnos a escribir sobre lo que hacen y reflexionar, o para comentar lo que se les dice. Es una herramienta comunicativa muy buena.

Aunque para un contexto más personal, en el que cada uno comente sus vivencias, no me veo aún creando uno, pues soy más de hablar en persona y compartir mis inquietudes algo más en privado.

- Jclic. Este recurso creo que a todos, por lo que he leído de los compañeros, nos ha resultado una herramienta muy fácil (aunque luego haya habido dificultad para poder colgarlo en el blog y/o en la web), pero sobre todo útil y motivadora para nuestros alumnos.

Creo que en los casos en los que la temática esté muy bien definida y se busque una metodología activa y que llegue a los alumnos, un recurso Jclic puede ser la herramienta ideal.

Es la modificación del 'learning by doing', que en este caso sería 'learning by doing and playing'. ¿Qué mejor manera de afianzar conocimientos que con juegos? En primaria, puede ayudarnos mucho para motivar, repasar y afianzar conceptos.

- En cuanto a la Webquest, pues creo que todos podríamos coincidir que alguna que otra vez hemos visitado páginas web. Siempre nos habían servido para buscar información sobre algo (recetas de cocina, información de la Universidad de Murcia, ...). Por lo que, una web dedicada a la educación, donde poder concretar algunos aspectos que debe seguir un tema a tratar, me parece lo más lógico.

En nuestra webquest (www.telefonica.net/web2/daver) hemos intentado incluir algunos otros recursos como son el Jclic que creamos y un formulario para que los alumnos se autoevaluen. Dicho formulario / encuesta lo hemos creado a través de http://www.formsite.com/. Es muy sencillo crear encuestas ahí, por lo que nos puede ser muy útil por si queremos hacerle preguntas sobre algún tema a nuestros alumnos, o en nuestro caso, para que se evaluen. Es gratuito. Un inconveniente puede ser que está en inglés, pero con un poco de intuición, el idioma no ha de ser un problema.

Herramientas de la Web 2.0

Como sabrá quien me conoce (y a quien no me conozca, lo informo), yo vengo del mundo de la informática. Un Ingeniero Informático frustrado, debido a que, a veces, uno tiene una idea sobre las cosas que luego no se ajusta a la realidad.
Eso me pasó a mí, que quería ser diseñador gráfico y hacer dibujos animados y videojuegos (para lo que pedían esa titulación en 1994, año en que entré en la Universidad de Murcia) y entré a una carrera donde sólo veía letras y números, fórmulas, miles de líneas de código de programación, ..., pero a la larga, sólo dos asignaturas de diseño gráfico, y mal dadas.

Pues bien, me considero sobre todo músico y melómano, y amante de los dibujos animados (podéis ver que el ejemplo que ponía en una entrada anterior era con Cálico electrónico).
Pero cuando nombras la palabra informática, todo el mundo piensa que sabes todo acerca de ordenadores, y un día, sin saber cómo, por la pregunta de uno, intentar solucionar el problema de otro, y la curiosidad propia, me ví manejando programas de usuario que en la carrera no se verían ni en pintura.

Y, ¿para qué toda esta introducción?, pues para expresar mi sorpresa ante la cantidad de aplicaciones y herramientas que se ofrecen para la web 2.0. Yo creía que sabía bastante, y me doy cuenta que soy un ignorante (y con esto espero que nadie se ofenda, pues supongo que conozco bastante más de este tema que muchos de mis compañeros, dados mis trabajos anteriores y actuales).

Ya conocía http://www.lastfm.es/ o http://fizy.com/, pues como os decía, soy melómano y páginas de música conozco un rato. En cuanto a redes sociales u otras categorías, también conocía algunas de ellas. Pero cuando me puse con el catálogo, realmente aluciné de la cantidad de cosas que desconocía:

Generadores de álbumes de fotos (presentaciones) como Slide (http://www.slide.com/), programas de retoque de imágenes al estilo Photoshop como Gimp (http://www.gimp.org/), bases de datos de vídeos educativos (http://www.videoseducativos.es/), creadores de portales de educación online como Edu2.0 (http://www.edu20.org/) o Moodle (http://moodle.org/), redes sociales infantiles, infinidad de herramientas para la creación de wikis o blogs (como http://edublogs.org), herramientas para la creación de recursos como Jclic (http://clic.xtec.cat/es/jclic/), y un largo etcétera de herramientas útiles, y sobre todo, son software libre.

Y sirva de ejemplo este póster, elaborado por la Fundación Orange, en el que se nos dan pistas de lo que es la Web 2.0 y qué podemos encontrar en ella.

Imagen tomada de: http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/mapa-final-poster.pdf

Jclic

Estamos aprendiendo como utilizar las herramientas que nos permiten crear actividades sobre la temática que elijamos.

JCLIC, además de muy interesante, por la cantidad distinta de actividades que se pueden hacer, resulta muy fácil de utilizar.

Ahí os dejamos el JCLIC que hicimos Dani y yo, por supuesto, junto a nuestros compañeros Lorena, Emilio y Justi.

Todos pensamos que aprender jugando motivará a nuestros alumnos, y herrammientas de este tipo, nos ayudarán en esa motivación.

Nuestro recurso trata sobre los Ecosistemas marinos y los seres que los habitan. Nos serviría de repaso a lo que se viera en clase, y los niños podrían recordar conceptos, relacionándolos con imágenes, de una forma divertida, pero muy útil, pedagógicamente hablando.

Ahora que llega el veranico,

¿qué mejor que ver imágenes del mar?